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喜々として活動している子どもたちの姿を見ると、教師にとって（きっとおうちの方々にとっても）大きな原動力になります！
３年生理科の観察です！今のところは幼虫で、「うにょにょ」しています。
全く抵抗なく触れる子もいれば、それを横目に眉をひそめている子も。そりゃ仕方ないですよね。自分なりの距離感で観察できればよいと思います。
３年生体育科のポートボールです。お互いに声を掛け合いながら、正しくルールを守ってがんばっていましたよ！
どうすれば……、と話し合うこともとっても大事。楽しみながらかける汗は、本当に気持ちいいですね！
ドリル問題を中心とした教育用コンテンツを利用できるサービス『みんなの学習クラブ（日本コスモトピア）』を導入し、各家庭で子どもたちが利用できるように登録しました。
本日、アクセスに必要な「ＩＤ」・「パスワード」が書かれた文書を連絡用封筒に入れて持ち帰らせますので、家庭での復習や補充学習等にご活用ください。
【家庭で考えられる利用の仕方】
例１ その日に習ったことを学習プリント（ｉプリ）を使って復習する。
例２ 前の学年で習ったことが十分に理解できていない場合、授業の前に家庭で学習プリントを使って学び直しをする。
例３ 授業の予習として、「マルチメ解説」や学習プリントを活用する。
ドリル問題を中心とした教育用コンテンツを利用できるサービス『みんなの学習クラブ（日本コスモトピア）』を導入し、各家庭で子どもたちが利用できるように登録しました。
本日、アクセスに必要な「ＩＤ」・「パスワード」が書かれた文書を連絡用封筒に入れて持ち帰らせますので、家庭での復習や補充学習等にご活用ください。
【家庭で考えられる利用の仕方】
例１ その日に習ったことを学習プリント（ｉプリ）を使って復習する。
例２ 前の学年で習ったことが十分に理解できていない場合、授業の前に家庭で学習プリントを使って学び直しをする。
例３ 授業の予習として、「マルチメ解説」や学習プリントを活用する。